回訪教育工作匯報材料精選5篇
工作匯報,就是把某一時期已經(jīng)做過的工作,進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經(jīng)驗、提高。以下是小編為大家收集的回訪教育工作匯報材料精選5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇一】回訪教育工作匯報材料
對受處分的黨員干部的回訪教育是新形勢下紀(jì)委一項開創(chuàng)性的工作，它既是做好受處分人員思想轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素的有效途徑，同時也是組織對受處分人員關(guān)心和幫助的具體體現(xiàn)。近年來，區(qū)紀(jì)委、監(jiān)察局始終堅持按照中央、省、市紀(jì)委全會精神，認(rèn)真貫徹懲戒與教育相結(jié)合的原則，堅持幫助與教育的基本方針，積極宣傳黨的方針政策，采取“幫困與教育”相結(jié)合的原則，以“定期回訪考察、幫助轉(zhuǎn)化思想、解決實際問題”為主要工作內(nèi)容，對受處分的黨員干部全面開展了回訪教育，使受處分黨員干部的思想得到了轉(zhuǎn)化，實際困難得到了解決，取得了明顯成效。
一、工作中的幾點做法。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織安排。為了把回訪教育工作做好做實，一是每年年初，我們都會對回訪教育工作作出具體的安排部署，要求受處分黨員干部所在單位、黨組織必須時刻關(guān)注受處分黨員干部的思想動態(tài)，及時解決他們在工作中、生活中出現(xiàn)的困難，并及時將情況反饋給區(qū)紀(jì)委審理室，做到動態(tài)管理；二是委局專門成立了由紀(jì)委、監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，組織、紀(jì)委、人事的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能部門人員組成的回訪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由審理室直接負(fù)責(zé)此項工作。三是每年開展回訪教育工作前都制定了《受處分黨員干部回訪教育工作方案》，明確回訪工作目的和要求，確定回訪內(nèi)容、形式和對象，為回訪教育工作的順利開展墊定了堅實的基礎(chǔ)。
2、多種方式回訪，廣泛聽取意見。一是由委局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，會同組織人事部門和受處分黨員干部單位領(lǐng)導(dǎo)、黨組織負(fù)責(zé)人一起對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)黨員干部進行走訪。二是采取互動的方式，由基層紀(jì)委上門對轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部進行上門面對面回訪，并要求把回訪情況及時上報。三是直接找受處分人員本人進行回訪，面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定其成績和進步，指出不足和努力方向；四是通過走訪受處分黨員干部的親朋好友、領(lǐng)導(dǎo)同事，認(rèn)真傾聽他們對受處分黨員干部在工作生活、思想作風(fēng)等方面的評價，確保真正了解其思想動態(tài)和存在的困難。
3、深入開展教育，積極開展幫困。三年來，我們對2008年-2010年的名受處分黨員干部中的名進行逐一的回訪教育。在回訪工作中，我們始終堅持?jǐn)[事實、講道理，以理服人；堅持辦實事、動真情，以情感人；堅持講政策、講紀(jì)律，以紀(jì)教人；堅持通過面對面交心談心活動，真正與其成為互通心聲的知心朋友，幫助他們排憂解難，激發(fā)他們重樹干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使其深切感受到組織對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)他們的熱情，喚回黨性的回歸。
4、明確回訪對象，正確運用回訪結(jié)果。每年年初，我們對上年度受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員進行清理，將科級領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員作為必訪對象，對處分不服，對組織產(chǎn)生對立情緒的黨員干部作為重點回訪對象。在回訪中注重有針對性的向被回訪人員提出建議，并作出回訪結(jié)論，作為民主評議黨員干部的重要依據(jù)。同時在回訪教育中，我們始終堅持回訪教育與鼓勵疏導(dǎo)幫助相結(jié)合，與執(zhí)紀(jì)監(jiān)督相結(jié)合，與教育防范建章立制相結(jié)合，在回訪結(jié)束后，將被回訪人員的處分決定、回訪談話記錄、單位對其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，作為廉政檔案的重要內(nèi)容。
二、工作中取得的一些成效。
1、開展交談式回訪，消除其自卑心理。交談式回訪主要是通過談話的方式，借助法律法規(guī)、黨政紀(jì)條規(guī)，讓違紀(jì)人員充分認(rèn)識自己的錯誤性質(zhì)，深挖犯錯誤的思想根源，并幫助他們放下思想包袱，振作精神，吸取教訓(xùn)，找回自信和勇氣。如有一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職因在一次工作中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)失職責(zé)任受到處分，調(diào)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，受處分后背上了思想包袱，工作、思想都很消極。在回訪教育中我們語重心長的與其交談，指出犯錯誤不等于沒有能力，絕不能因為受處分而自暴自棄，更不能懈怠自己的工作。通過交談，他本人深受感動，工作勤懇努力，還主動提出愿意到更加艱苦的地方去磨練自己。
2、開展推薦式回訪，因人而異調(diào)整崗位。推薦式回訪就是將回訪工作與干部考察相結(jié)合，將工作表現(xiàn)突出且已改正錯誤的同志，及時向組織、人事部門推薦，符合干部任用條件的委以重任，將群眾意見較大的黨員干部，及時向有關(guān)部門提出使用意見和建議，改善工作環(huán)境。如一獸醫(yī)站站長因違反黨的紀(jì)律受到處分，變?yōu)橐话愀刹浚芴幏趾螅槐^、不失望，工作迅速調(diào)整角色，苦干實干，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，我們通過回訪了解到情況后建議組織部門可重新啟用這樣的人員。
3、開展互動式回訪，整合力量作好教育工作。互動式回訪就是區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)委，對轄區(qū)內(nèi)受處分的普通黨員干部確定專人進行定期上門回訪，實行回訪責(zé)任制。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對轄區(qū)內(nèi)的受處分黨員干部的動態(tài)了解得比較清楚，在防止基層黨員干部自暴自棄，再次對家庭和社會帶來不良影響甚至危害上可以起到積極的作用。近年來，通過定期找其談話，到家庭了解思想動態(tài)，提供必要的生活及事業(yè)上的幫助，同時我們也及時掌握了回訪情況，做到動態(tài)管理。
三、目前存在的問題。
1、部分受處分黨員干部所在單位、黨組織對回訪教育重視不夠。積極主動開展工作是提高回訪教育的關(guān)鍵所在，只有受處分黨員干部所在單位、黨委積極主動謀劃、協(xié)調(diào)、落實，才能使回訪教育工作真正落到實處，發(fā)揮效果。但現(xiàn)實是部分單位認(rèn)為回訪教育只是區(qū)紀(jì)委的事，他們只是被動的配合，沒有主動謀劃。
2、相關(guān)單位協(xié)調(diào)不夠，受處分人員訴求落實難。受處分人員在生活中的實際困難得到落實，合理要求得到滿足是我們回訪教育工作的目的和成功。目前，組織、人事、民政等單位還沒有形成整體合力，還沒有完全做到開展回訪幫教與干部考察使用、與解決實際生活困難相結(jié)合。
3、回訪教育方式方法上有待進一步加強。提高受處分人員的思想認(rèn)識和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪教育工作的根本目的。目前回訪教育工作，我們發(fā)現(xiàn)受處分人員在受處分之后收到來自家庭各方面的壓力造成心理負(fù)擔(dān)較大較重，心態(tài)還未調(diào)整好，工作積極性不高，對此，我們是在摸索中開展工作，要做到駕輕就熟，游刃有余，我們將采取集中培訓(xùn)、個案指導(dǎo)等措施加以解決，同時加強與其他區(qū)市縣的交流，使我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作方法，讓與回訪教育人的談話更能讓其易理解、愿接受，使回訪教育工作更加完善化。
四、下一步開展回訪教育的幾點思考。
1、把回訪教育與反腐倡廉教育相結(jié)合。把回訪教育作為反腐倡廉宣傳教育的一項基本內(nèi)容和基本形式融入到反腐倡廉的大宣教格局之中，通過靈活的回訪教育方式，把黨紀(jì)教育、法制教育和思想教育、心理教育結(jié)合起來，有效增強了反腐倡廉教育的感染力和親和力。
2、把回訪教育與疏導(dǎo)幫教相結(jié)合。針對不同的錯誤性質(zhì)及處分情況，對受處分人員采取不同的回訪方式，堅持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受處分人員從思想深處認(rèn)識錯誤、改正錯誤。
3、把回訪教育與制度建設(shè)相結(jié)合。在回訪教育中多聽取受處分人員的意見和建議，查找相關(guān)單位管理上的漏洞和制度建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助其積極整改，建立健全各項規(guī)章制度，堵塞漏洞，做到從源頭上預(yù)防和治理腐敗。
4、把回訪教育與辦案工作相結(jié)合。將回訪教育作為案件查辦的延伸環(huán)節(jié)，通過回訪教育來監(jiān)督、評議執(zhí)紀(jì)辦案的情況；通過受處分人員的思想轉(zhuǎn)變情況，采取有針對性的措施減少申訴案件的發(fā)生。
5、把回訪教育與排憂解難相結(jié)合。在回訪教育中努力做好受處分人員思想工作的同時，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的實際困難，鼓勵他們克難勇進、勵志創(chuàng)業(yè)。
6、把回訪教育與警示教育相結(jié)合。與組織、宣傳等聯(lián)合起來開展經(jīng)常性地電教片、黨政紀(jì)條規(guī)、廉政警示影片宣傳，進行輿論回訪，讓各單位組織黨員、干部觀看，使犯錯誤或有違紀(jì)苗頭的黨員、干部都受到警示。
7、把回訪教育同領(lǐng)導(dǎo)干部考評相結(jié)合。將回訪教育同組織部、人事局的民主測評工作結(jié)合在一起，在考核受處分黨員干部德、能、勤、績、廉的同時，突出對其改正錯誤的情況、思想政治表現(xiàn)和工作作風(fēng)進行考核，并將考核結(jié)果直接作為解除行政處分工作、恢復(fù)黨員權(quán)利工作、提拔任用的依據(jù)。
8、把回訪教育和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利相結(jié)合。在受留黨察看黨紀(jì)以上處分、行政處分期滿前后，深入受處分人單位，在考察受處分人改正錯誤情況的同時，對受處分人進行教育，把回訪時受處分人的悔改態(tài)度和工作表現(xiàn)作為第一手考察材料和解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，為紀(jì)委常委會、監(jiān)察局局長會議討論恢復(fù)黨員權(quán)利、解除行政處分提供重要依據(jù)。
【篇二】回訪教育工作匯報材料
“我們此次是對十八大以來受處分人員進行回訪，了解你對此前違反財經(jīng)紀(jì)律受到黨紀(jì)處分的認(rèn)識，思想上還有什么包袱?”“因工作失誤受到了處分，當(dāng)時感覺心里不舒服，可是后來想通了，這是對自己深刻的教訓(xùn)，把我們從懸崖邊上救了回來，感謝組織的關(guān)心幫助，思想上沒有包袱。”這是日前省紀(jì)委工作人員對受處分人員進行集中回訪的`一個鏡頭。
今年6月以來，全省紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)開展對被給予黨政紀(jì)處分人員集中回訪工作。省委常委、紀(jì)委書記多杰熱旦高度重視此項工作，要求全省各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”的方針，主動做好受處分人員的思想政治工作，化消極因素為積極因素。
此次回訪對象為黨的十八大以來因違紀(jì)違規(guī)被各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)立案審查并受到黨政紀(jì)處分的人員。回訪工作本著堅持實事求是、體現(xiàn)組織關(guān)懷的原則，主要圍繞受處分人對自己所犯錯誤的認(rèn)識情況、學(xué)習(xí)和工作情況、整改情況及所在單位黨組織對受處分人員思想、工作情況的基本評價等內(nèi)容進行。
此次回訪，全省各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)回訪受處分人員共計966人。
據(jù)省紀(jì)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，回訪工作是黨員教育特別是受處分的黨員教育工作的重要組成部分，也是有力抓手。開展對受處分人員回訪工作，既維護了黨紀(jì)條規(guī)的嚴(yán)肅性，又使受處分人感受到黨組織的關(guān)愛溫暖，增強跟黨走的信心和決心，對加快受處分人員思想轉(zhuǎn)化，維護受處分人員合法權(quán)益，增強執(zhí)紀(jì)辦案的綜合效果及黨和政府凝聚力、向心力、感召力，促進黨內(nèi)和諧和社會穩(wěn)定都有重要意義。同時，通過回訪，發(fā)現(xiàn)和糾正紀(jì)律審查、執(zhí)紀(jì)審理等方面存在的問題和不足，進一步提高了案件審理工作水平。
從回訪情況看，受處分人員基本都能正確認(rèn)識自己的錯誤，主動接受組織處理，能客觀全面分析自身存在的問題，認(rèn)為組織給予處分是本人錯誤所致，應(yīng)吸取教訓(xùn)加強學(xué)習(xí)、努力工作，以實際行動改正錯誤。大多數(shù)受處分人員均能以積極向上的態(tài)度正確面對處分，放下思想包袱，重建信心，并能在日常工作中以自己的深刻教訓(xùn)警示他人，收到了"處分一人，警示一片"的效果。
據(jù)了解，此次回訪結(jié)果將作為受處分人員解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利、民主評議、干部考核、考察作用的重要依據(jù)。同時，對表現(xiàn)突出的受處分人員，向所在單位、組織部門及時反饋通告，不影響其使用提拔，使黨內(nèi)的監(jiān)督懲處及教育正常化，真正體現(xiàn)對黨員的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護。
【篇三】回訪教育工作匯報材料
為認(rèn)真履行紀(jì)檢監(jiān)察職能，深化紀(jì)律監(jiān)察，促進受處分人員的思想轉(zhuǎn)化，保護處分人員的正當(dāng)權(quán)益，近年來，鄉(xiāng)紀(jì)委扎實開展對受處分人員及其他人員的回訪教育工作，取得明顯成效。現(xiàn)簡要匯報如下：
在具體工作中我們堅持做到“五個明確”：
（一）明確回訪教育工作的目的。回訪教育工作目的是加強對受處分人員和后進黨員干部的教育管理，促進其思想作風(fēng)轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素，達(dá)到挽救和教育的目的，為促進全鄉(xiāng)工作上臺階提供人力保證。推動全鄉(xiāng)黨員干部整體素質(zhì)同步提升，工作效果同步提高，為全鄉(xiāng)工作整體上臺階奠定堅實的政治基礎(chǔ)。
（二）明確回訪教育工作的原則和方法。回訪教育工作實行分級管理和屬地回訪的原則。上級機關(guān)可以委托下級機關(guān)代為回訪，對受處分黨員干部處分期內(nèi)的回訪教育實行季度回訪。具體方法為：1、對普通無職黨員的回訪教育由其黨支部（總支）負(fù)責(zé)，確定支委幫扶，并由聯(lián)系該支部的黨委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。對有職黨員的回訪教育由鄉(xiāng)紀(jì)委確定專人進行回訪幫扶（一般情況下所確定的人員須經(jīng)鄉(xiāng)黨委同意）；2、負(fù)責(zé)回訪教育的人員要及時熟悉并掌握被回訪者的基本情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，確保回訪教育的質(zhì)量和效果；3、及時將回訪教育的內(nèi)容、要求和時間通知被回訪者和其所在單位。做好充分準(zhǔn)備，保證回訪教育順利開展；4、被回訪者所在單位介紹其整改情況、同時被回訪者書面或口頭匯報，做好同被回訪者談話等內(nèi)容的收集、記錄、整理工作，形成檔案資料，以便總結(jié)經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新；⑤及時向被回訪教育者所在單位反饋情況，并提出幫扶意見。
（三）明確回訪教育工作的內(nèi)容。一是檢查對受處分人員的處分決定的執(zhí)行情況；二是從側(cè)面聽取所在單位、質(zhì)和黨性修養(yǎng)，才能在工作中駕輕就熟，游刃有余，既注重談話方式，又注重教育質(zhì)量，讓被談話人易理解、愿接受，主動提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
（四）工作扎實有效是回訪教育工作成功的基礎(chǔ)。各級重視，安排周密準(zhǔn)備充分，回訪中帶著信念，伴著真誠，適時教育，隨時關(guān)心，教育幫扶工作的扎實開展都為回訪教育工作取得成效奠定了基礎(chǔ)。在回訪教育工作中，也存在一些問題：極少數(shù)黨員干部對回訪教育工作認(rèn)識不足，支持不夠或有抵觸情緒，回訪教育工作有待進一步加強和提高。
【篇四】回訪教育工作匯報材料
按照教育實踐活動督導(dǎo)組互查工作方案的要求，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)特色、互相促進的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上，集中時間，從“一把手”責(zé)任落實，學(xué)習(xí)教育，聽取意見，即知即改，特色亮點，學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個方面，對有關(guān)部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查。現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、檢查情況
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實際，研究制定本單位的活動實施方案，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動員講話，確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時糾偏、抓好整改，促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實踐活動第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真謀劃，親自過問，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動擺進活動之中。
二是學(xué)習(xí)教育扎實。各單位在教育實踐活動啟動前后，制定了學(xué)習(xí)計劃，征訂、整理了學(xué)習(xí)資料，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課、專題輔導(dǎo)、觀看電教片、知識測試、心得體會交流、換位思考大討論、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富
多樣的方式，組織開展學(xué)習(xí)教育，強化理論武裝，提高思想認(rèn)識。各單位根據(jù)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時安排部署，對照“五看”內(nèi)容，組織開展了自查，分析了存在的問題，明確了改進措施。
三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向，立足工作特點，制定了征求意見工作方案，明確細(xì)化了征求意見范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開展了征求意見活動。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況，針對已確定為即知即改的問題，結(jié)合工作特點，加大問題的整改力度，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動作”，建立完善了實施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式，在醒目位置適度進行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動中。
二、存在的不足
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計集中學(xué)習(xí)的時間都超過了56小時，但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對個人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會議記錄和個人學(xué)習(xí)還存在記載時間不清，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對心得體會審核把關(guān)不嚴(yán)格、不到位，結(jié)合思想、工作實際談體會、談?wù)J識不夠，存在趕進度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見情況匯總梳理不及時，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見的方式還不夠全面，對征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時、不詳細(xì)，沒有對照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進行梳理分析。從征求到的意見看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多、個人問題少，工作建議多、“四風(fēng)”問題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題自查還不扎實、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識不到位，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結(jié)提煉還有差距。
四是整改臺賬不規(guī)范，在整改措施針對性還有差距。部分單位建立的問題整改臺賬中對征求意見的方式?jīng)]有注明，
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
三、工作建議
一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求，進一步做實學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式。通過督導(dǎo)組互查，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本，并對整改時限明確要求。
三是及時總結(jié)提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中，或多或少有開展活動的特色、亮點工作，建議各單位加大工作力度，及時總結(jié)提煉，加強輿-論宣傳。
【篇五】回訪教育工作匯報材料
各相關(guān)單位：
為加強受處分黨員干部的教育管理和思想轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)《中共湖北省紀(jì)委關(guān)于加強對受處分黨員干部教育管理的通知》（鄂紀(jì)文[2021]33號）精神，現(xiàn)將我街2021年跟蹤回訪教育工作通知如下：
一、人員范圍：
2021年受黨紀(jì)、政務(wù)處分的全體人員
二、所需材料：
1、回訪教育登記表；
2、2021年年度考核表；
3、所在單位關(guān)于受處分人表現(xiàn)情況說明；
4、個人受處分以來思想情況匯報。
以上材料3、4須個人手寫簽名，單位出具的材料須加蓋公章。
三、時間要求：
各相關(guān)單位于2021年6月20日前將以上材料報送至街紀(jì)工委7013室。
四、其他：
1、本次回訪教育不僅包括2021年受處分人員，也包括
2021以前受處分且影響期未滿的人員，各單位認(rèn)真梳理，不得遺漏；
2、對于開除黨籍、收監(jiān)、下落不明等人員的回訪，單
位只需填寫“回訪教育表”，說明實際情況并加蓋單位公章，其他材料無需準(zhǔn)備。