關于國家義務教育質量監測問題整改方案【四篇】
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃. 以下是小編整理的關于國家義務教育質量監測問題整改方案【四篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
國家義務教育質量監測問題整改方案篇1
一、指導思想
以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人的根本任務為目標，根據福建省基礎教育監測中心發布的《2019年福建義務教育質量監測——漳州市華安縣結果報告》，認真研判監測數據和結果，深入查找存在的問題和根源，通過調查研究，制定切實可行的整改措施，積極開展整改，推動華安縣義務教育優質均衡發展。
二、義務教育質量監測情況分析
2019年10月，華安縣接受了省義務教育質量監測，參加監測的學校共12所小學，360名學生。實際測試目標群體已升入五年級，但科學、德育測試內容仍為四年級學生應該掌握的內容。根據福建省基礎教育質量監測中心發布的監測結果，分析如下：
（一）學業成績
1.監測結果及綜合印象。我縣四年級學生（以下學生均指四年級學生）科學成績量尺分數為464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成績量尺分數為457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但體現在校級間的差異不大。反映學校整體教學質量較低。
2.原因分析。一是華安縣屬于欠發達山區縣份，教學質量整體水平不高。二是教育信息化水平不高，教學資源比較單薄，教學手段較為單一。三是教師教學技能和水平有待提高。
（二）課業狀況
1.學生每周總課時數超標比例為83.6%，比全市均值高13.9個百分點，比全省均值高13.9個百分點；平均每周總學習時間為34.3小時，比全市均值高1.7小時，比全省均值高1.9小時；每周科學課時數低于規定的比例為37.3%，每周道德與法治課時數低于規定的比例為9.8%。就科學科而言，學習科學用的時間比別人多，成績卻比別人低。
2.原因分析。一是辦學行為不夠規范，沒有按規定開足課程；二是教師授課總體水平不高，課堂、課外的學習效率均較低。
（三）教師從教行為
1.配有科學實驗室的比例為100.0%，與全省、全市均值相近，但卻只有52.2%的科學教師經常使用科學實驗室，比全市均值低20.9個百分點，比全省均值低19.2個百分點，列中等偏下等水平。
2.原因分析。一是部分教師觀念更新慢，教學方式方法陳舊、單調，教學資源利用率不高。二是部分教師教學技能水平有欠缺，探究性教學行為使用不夠，教學手段不豐富。三是教師工作積極性、主動性和創造性沒有充分發揮。
（四）師生關系和學習自信心
全省監測結果表明，師生關系越好，學生的科學、德育成績越高。
1.我縣感覺師生關系良好的四年級學生比例為19.4%，比全市均值低15.9個百分點，比全省均值低19.5個百分點。科學學習自信心高的學生比例為35.4%，比全市均值低6.4個百分點，比全省均值低8.2個百分點。
2.原因分析。一是受專業能力限制和過分注重升學率的評價機制影響，應付敷衍，網上下載大量材料或購買練習冊，讓學生刷題，臨考前強制背誦；怕準備儀器麻煩，少做甚至不做實驗，照本宣科；導致學生的學習興趣索然。二沒有很好地落實課程計劃，專業課常常被擠占，特別是畢業班，往往改上語數。三是專業教師沒有以本學科的教學為主，改任教其他科目。四是沒有很好地落實科學、德育教學目標，造成學生學科素養和各項能力偏低。
三、整改措施
1.樹立正確的質量觀。深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。加強學習宣傳黨和國家的教育方針、教育改革發展政策，引導全系統全社會樹立正確的質量觀，大力推進素質教育。
2.強化優化師資隊伍建設。
一是完善教師補充交流機制，不斷優化教師隊伍結構，均衡合理配置師資。
二是實施教師能力提升工程，落實校本研訓計劃，落實教師專業成長措施，加強教師專業知識培訓，深入推進“名師建設”工程，大力提升教師現代信息技術應用能力，促進教師專業發展。
三是加強師德師風建設，規范教師從教行為，提升教師師德素養。
3.切實落實課程計劃。
一是規范學校辦學行為，按規定開齊開足課程。
二是加強課程管理，分工分課實行專業對口原則，讓專業的人做專業的事。
三是建立科學全面的教學質量評價機制，強化教學評價工作，落實綜合學科（科學、品德、體育、音樂、美術、綜合實踐等）教學目標。
4.深化課堂教學改革。
一是規范教學常規管理，積極倡導由科任教師設計作業和過程性評價方式與內容，避免讓印刷品式的“教輔”作業占據主導地位，切實減輕學生課業負擔。
二是加強學校教學資源的管理使用，做好教學儀器的“建、配、管、用”；加快教育信息化應用進程，不斷豐富課堂教學資源，提高課堂效益。
5.建立健全學校人文關懷機制。多關注教師群體的心理健康和職業生涯發展；轉變以成績和升學率為主的評價方式，既關心教師的職業行為，更關心教師的精神世界和心理健康，營造良好的工作氛圍，讓教師在適度的壓力中提高自身素質，提升教師職業滿意度。
四、工作保障
一是成立華安縣義務教育質量監測工作領導小組，由分管領導任組長，相關部門主要負責人為成員。定期召開會議，研究解決義務教育質量監測中的重大問題。二是堅持問題導向，舉一反三，查擺問題，制定整改措施，認真加以整改。三是督導室牽頭，建立科學的質量評價體系，真正讓督導“長牙齒”，強化監測結果的運用，做到有激勵，有剛性約束。
五、通過整改達到預期成效
一是根據我縣學科的規律和學生的身心特點，更有方法、更有策略地指導學生學習，讓學科學習本身感興趣，并在學習中體驗到愉悅感、成就感和審美體驗。
二是加強教師隊伍建設，通過完善教師培訓機制，不斷提高教師專業素養，激發教師工作積極性、責任感和創造性；提高現有圖書資源和電子資源的使用效益，充分發揮教學資源提升教育質量的輔助作用；營造良好的學校氛圍，改善師生關系，從多個角度促進學生學業整體水平的提高。
三是引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強中國歷史特別是近現代史教育、革命文化教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。加強和改進德育課程教育教學，把《道德與法治》作為落實德育的核心課程，精心設計教學內容，優化教學方法。強化思政課教師在德育教育中的關鍵地位，配齊建強思政課專職教師隊伍，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。開展德育教研活動，創新德育工作的途徑和方法。從而提升德育工作水平，提高學生思想水平、政治覺悟和道德品質，促進學生全面健康成長。
四是規范學校辦學行為，不隨意增加課時，不組織學生集體補課；改進測試命題，改革評價制度，不單純以學業考試成績和升學率高低作為評價指標，提高學生學習興趣和效率；積極倡導由科任教師設計作業和過程性評價方式與內容，避免讓印刷品式的“教輔”作業占據主導地位，切實減輕學生課業負擔。
國家義務教育質量監測問題整改方案篇2
學了《2018年國家義務教育質量監測發現問題整改方案》后方知：開展義務教育質量監測，科學客觀評價義務教育階段學生學業質量、身心健康水平和學校教育教學狀況，是深入推進素質教育、促進學生健康成長成才的重要舉措。現根據我校近幾年來的質量檢測實際情況，從以下兩個方面做出整改方案。
一、管理方面
1、完善教育教學工作獎懲制度，繼續加強常規管理工作。把教育教學常規考核納入年終個人考核，在一定程度上充分調動了教師的積極性，但在教學質量方面的獎懲制度還需完善，要充分調動老師們在教學中的熱情，積極投身于教書育人的事業中。教務處常規檢查采取抽查(或隨堂聽課)與全校檢查結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次每月進行全校徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。
2、充分發揮教研組長的職責，扎實常規工作。教研組長是帶領任課教師走向專業化的具體實施者，在教師隊伍專業化建設上有著舉足輕重的作用。確保組員認真對待每一次教研活動，并能通過教研活動受益多多。督促組員認真準備聽評課活動，互相幫助，解決教學困難。
3、豐富老師、學生的教研活動。我校目前在老師教研活動中，多數是有關聽評課的活動相對單一，不能促進教師綜合素質的發展。在今后的工作中可以開展問題的探討和研究、基本功比賽等形式多樣的教研活動。針對學生的活動較少，沒有充分關注學生的學習狀況。在以后的工作中，力爭開展寫字、作業展評、詩詞朗誦等活動，提升學生的文學素養。
4、加強學生行為習慣養成教育，豐富學生課外活動。充分利用義務教育標準化帶來的福利，發揮各功能室的作用，豐富學生課外活動。開展閱讀、書法、手工藝、舞蹈、音樂等第二課堂，讓學生實現均衡發展。針對學生課內行為習慣還需班主任來強化，開學時教科書包封皮，作業本準備以及課前學具準備等要求;課時聽課要求，如何作筆記;課計后作業完成"糾正錯誤，期末自主分層重點復習等都規范教育。
二、教師方面
1、提高專業化水平。通過教研活動，可以看出個別老師在專業方面欠缺很多，在教學過程中偶爾會出現知識點混淆，這對孩子的教育是相當不利的。因此，教師還需通過多渠道地學習提升自身的專業化水平。
2、切實提高課堂效率。落實領導不定時推門聽取常態課的制度。及時發現問題并加以指導、改進，使老師提高教育教學能力。教務處組織老師觀看優質課視頻，并及時對課堂教學進行反饋評價。
3、提倡布置鼓勵性作業。很多老師覺得學生寫得越多，知識吸收效果越好，其實不然，學生只顧把大量的作業快速完成，而并沒有達到識記的效果。老師可以把作業分成腦力作業和體力作業，分層次
地布置作業既能達到有效識記，也能提高學生學習的積極性。
教育教學質量提升工程任重而道遠，我們將繼續探索適合我校的教學質量提升方法，力爭快速有效的提升教育教學質量。
國家義務教育質量監測問題整改方案篇3
為進一步提高我市義務教育質量監測實效，促進義務教育優質均衡發展，提升教育教學質量，根據延安市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發20xx年義務教育質量監測反饋問題延安市整改方案的通知》(延政教督辦〔2020〕9號)要求，我市對照國家義務教育質量監測反饋問題進行了全面的自查，為全力做好問題整改工作，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大和全國教育大會精神為指導，以落實立德樹人根本任務為目標，根據延安市人民政府教育督導委員會辦公室《關于印發2018年義務教育質量監測反饋問題延安市整改方案的通知》(延政教督辦〔2020〕9號)精神，認真研判主要問題，深入查找問題的根源，并制定切實可行的整改措施，扎實整改，努力推動子長市義務教育優質均衡發展。
二、組織領導
成立由市政府分管領導為組長，市教科體局局長、市政府教育督導室主任為副組長，教育、財政、人社、衛健、編辦等相關部門負責人為成員的整改工作領導小組，統一思想，提高認識，重視問題，探究根源，明確分工，各司其責，切實做好整改工作。各學校也要成立相應的領導小組。
三、存在問題、整改目標及措施
(一)關于縣域內學生數學學業表現校間差異較大問題
整改目標：縮小市域內義務教育學校校際間差距，努力把市域內學生數學學業表現校間差異水平控制在合理范圍內。
整改措施：
一是大力推進子長市域內城鄉義務教育一體化發展，合理規劃布局城鄉義務教育學校;加快推進標準化學校建設，爭取用五年的時間，基本完成標準化學校建設;鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優質均衡創建。
二是規范義務教育學校招生行為。落實好省、市義務教育學校招生入學政策，科學劃定義務教育學校服務范圍，均衡生源質量，縮小生源差距。
三是繼續探索集團化辦學，完善義務教育學校優質資源共享機制;進一步落實校長教師交流輪崗制度，促進校長、教師在城區學校和鄉村學校之間、優質學校和薄弱學校之間交流。
(二)關于數學周課時數超標的學校比例較高問題
整改目標：開齊開足開好國家規定課程，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。
整改措施：
一是全面學習宣傳貫徹習總書記在全國教育大會上的講話精神和黨的教育方針，堅持全面發展理念，堅持科學的教育評價導向，引導樹立科學的教育觀、質量關。
二是全面實施國家課程計劃和標準，開齊開足上好課程，不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，落實體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐等薄弱學科課程要求。在每學期的開學工作檢查中，要進一步加強對學校規范辦學工作的督查+力度，特別是對2018年延安市教育質量監測報告中所反饋的問題，在每學期開學工作檢查中有針對性地進行督查，發現問題，限期整改，并將其納入年終考評重點考核。
(三)關于學生身體形態正常比例有所下降，肥胖率有所上升問題
整改目標：全面提升學生身心健康水平，學生體育鍛煉習慣逐步養成，運動技能和體質健康水平明顯提升。到2022 年，學生體質健康達標優良率達到20%以上。
整改措施：
一是認真執行國家課程標準，開足、開齊體育課程，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間，保證學生每天一小時校園體育活動。
二是充分發揮初中畢業生升學體育考試工作的導向作用，組織好校園課外體育活動，引導學生長期參與體育鍛煉，培訓良好體育鍛煉習慣，做好學生體質健康數據分析監測工作。
三是動員全社會關注關心學生體質健康，形成學校、家庭、社會齊抓共管格局，倡導健康飲食、健康生活，學校食堂加強學生飲食結構的科學搭配，引導家長科學安排學生膳食結構，鼓勵孩子多參加戶外運動。
四是定期舉辦各類體育競賽活動，特別是各校要經常性開展體育活動，鼓勵學生積極參與，逐步提升運動技能和體質健康水平。
(四)關于學生視力不良檢出率高，睡眠時間不足問題嚴重
整改目標：經過5年努力，實現少年兒童總體近視率在2018年的基礎上每年降低1個百分點以上，睡眠時間逐步提升。
整改措施：
一是建立兒童青少年近視工作聯席會議機制，落實防控要求，教育與衛健要明確分工，通力協作，形成齊抓共管的工作局面。
二是積極進行近視防控干預，強化學生坐立行讀寫等正確姿勢養成，引導規范合理使用電子產品，增強學生自我保護用眼意識。
三是開展健康教育活動，把健康教育融入教育教學各個環節，突出近視防控。組織視力健康宣講活動，引導學生養成良好用眼習慣。充分利用好“陜西防近”資源，通過微信平臺、家長會等形式向學生及家長普及近視防控知識，營造良好的防近氛圍。
四是規范學校辦學行為，落實學生在校學習時間、課后作業布置等規定，減輕學生課業負擔;科學制定作息制度，力爭小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。
(五)關于體育教師教學行為有待規范問題
整改目標：配齊體育教師，加強體育教師培養，提升體育教研工作水平。
整改措施：
一是通過特崗教師招聘計劃等方式加大農村義務教育階段體育教師招聘力度。鼓勵體育特長教師擔任中小學兼職體育教師。
二是進一步強化師資隊伍建設。完善教師補充交流機制，不斷優化教師隊伍結構，均衡合理配置師資。加強師德師風建設，規范教師從教行為，提升教師師德素養。大力開展在崗培訓，實施體育教師國培、省培、市培、縣培計劃，力爭實現對現有中小學體育教師每3年進行一次全員輪訓。充分發揮現有省級教學能手的引領作用，并在教學能手評選中，適當向體育教師傾斜。
三是構建特色體育教學模式。引導體育教師創新教學方法，改革教學手段，充實教學內容。要加強對專任教師的專業素養培訓，引導教師進一步研究《課程標準》和教材，加大教學的有效性研究，從備課、教學過程、輔導、教學評價四個方面提高教學的有效性。通過采取音體美專業課教師走教等形式，引導學校破解專業課師資短缺問題，推進課程開齊開足。
(六)關于數學教師培訓形式單一、偏理論、時間安排不夠合理問題
整改目標：培訓的針對性、實踐性得到提高，培訓與教學結合，培訓時間安排合理。
整改措施：
一是科學規劃市、校兩級教師培訓，從教師專業成長需要，設計培訓方案，加強訓前需求調研，根據需求和教師現狀分層分類開展培訓，提高培訓的針對性。
二是豐富培訓內容、優化培訓形式，提高培訓內容的實用性，提升教師的培訓參與度，采用集中培訓、網絡研修和線上線下相結合的方式開展教師培訓工作。
三是杜絕無關培訓，減少教師負擔，合理安排培訓時間，盡量避免占用教師休息時間。
四、工作要求
1.高度重視。國家義務教育質量監測是落實國家基礎教育改革和發展要求的重大舉措，對于準確掌握義務教育學生發展現狀，提高教育質量具有重要意義，是對義務教育質量的科學診斷。各單位、各校要高度重視，突出解決當前的具體問題，同時要舉一反三，認真研判義務教育工作，促進義務教育優質均衡發展，努力提升教育教學質量。
2.全面整改。各校要加強自查，認真研究主要問題，結合學校實際，制定完善學校整改方案，要合理劃分整改階段任務，明確整改目標、時限節點、負責人，全力推進整改工作。
3.夯實責任。各學校要成立相應的整改工作領導小組，明確人員分工、職責和具體任務。子長市整改領導小組將組織相關部門，對各校落實整改情況進行督查，對整改工作重視不夠、履行整改職責不到位、影響整改進度的單位和個人，將進行通報和問責。
國家義務教育質量監測問題整改方案篇4
根據寧教體發[2020]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。
一、成立整改領導小組
組長：吳天明
副組長：楊芝強教導主任
李偉德育主任
成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師
二、整改措施
（一）關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施
1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。
2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。
3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。
4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。
（二）關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施
1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。
2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。
3.積極開展“體育藝術2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛煉的體育技能；
在活動中培養體育運動興趣，養成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養；
激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。
4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。
5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；
加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。
6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。
7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和qq群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。
（三）關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施
1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。
2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。
3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。
4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。
5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。
6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。
7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。
（四）關于體育教師教學行為不夠規范、數學教師教科研水平不高專業能力不強的問題整改措施
1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。
2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。
3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。