基層學校黨建工作調研報告錦集三篇
調研報告是整個調查工作，包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結，是調查研究人員勞動與智慧的結晶，也是客戶需要的最重要的書面結果之一。以下是為大家整理的基層學校黨建工作調研報告錦集三篇,歡迎品鑒!
【篇一】基層學校黨建工作調研報告
?大興安嶺技師學院第一黨支部成立以來，堅持圍繞中心，服務大局，充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾優勢，戰斗堡壘作用發揮明顯，支部建設得到新的提高，有力地促進了技師學院工作全面發展。全體黨員牢記“不忘初心，牢記使命”，踐行黨的政治意識、大局意識、核心意識，看齊意識，在推動地區職業教育發展、服務林區經濟、凝聚黨心民心、促進和諧校園建設等諸方面發揮了積極作用，做出了積極貢獻。但黨組織制度落實不經常、不規范、少數黨員宗旨意識不強的問題在一定程度上影響制約了基層黨支部的全面建設發展。現將近期調研情況匯報如下：
?????一、黨組織及黨員基本情況
????大興安嶺技師學院第一黨支部，黨員28人，其中：在職黨員25人，退休黨員3人。黨支部機構健全，支部委員會配有書記、副書記、紀檢委員、組織委員和宣傳委員，分工明確，各負其責，各項職責得到全面、深入、切實的履行。
?????二、開展基層黨建工作情況???
???（一）加強基層黨組織建設，夯實黨的執政基礎。年初，學院黨委將黨建工作納入重要議事日程，納入全院整體工作的重要部署，統籌安排，一同謀劃、一同組織實施、一同督促檢查、一同目標考核。牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職"的理念，將黨建目標任務層層分解，具體落實到各支部及黨員干部，做到黨建工作任務到人，責任到人，形成主要領導帶頭抓、分管領導直接抓，一級抓一級、層層抓落實的工作局面。
???（二）黨支部建設有新進展。今年，支部以學習以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，繼續深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以黨的政治建設為統領，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，堅持圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，著力深化理論武裝、著力夯實基層基礎、著力推進正風肅紀，全面提高機關黨的建設質量。學習中做到常態化、制度化；利用“學習強國”學習平臺提升政治素養，增強政治定力；加強黨組織自身建設，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用；組織開展“防控防疫”下崗口，支部建設同社區溝通，志愿者活動到基層等，做到公開承諾、領導點評和群眾評議，成效顯著。
???（三）制度建設進一步完善。嚴格堅持民主集中制原則，嚴格黨的組織生活，建立健全黨支部議事制度，發揚黨內民主，定期召開民主生活會。黨內各項制度完善并能認真執行，全面推行黨務公開制度。尊重全院每一位黨員主體地位，激發黨員能動作用。嚴格執行黨員教育管理制度，抓好黨內組織生活尤其是“三會一課”制度的落實，領導干部親自上黨課。組織緊緊圍繞“不忘初心，牢記使命”主題開展了形式多樣的主題黨日活動，還深入開展了忠誠教育和警示教育，對黨員干部進行深刻的教育及強化自我約束。
???（四）抓好干部隊伍作風建設。嚴格執行中央八項規定，省、地、院委若干規定，用“五個對照”、“18個是否”進行自我檢查，用廉政談話、誡勉談話提醒領導干部廉潔自律。認真落實黨風廉政建設制度，進行黨風廉政建設責任制情況自查，加強干部隊伍的作風建設，促進黨風廉政建設和各項工作的落實。在繼續抓好黨風廉政建設和廉潔自律工作的同時，針對薄弱環節，著力強化教育和監督這個關鍵環節，不斷加強黨風廉政建設的教育、預防與懲治工作，加大反腐敗斗爭的工作力度，建立并完善了黨風廉政建設懲防體系，不斷督促黨員領導干部過好雙重組織生活，不斷加強對黨員領導干部的監督和管理。
???（五）以案為戒強化基層黨組織廉政建設。用身邊事，教育身邊人，我院發生的系列違規違紀案件，說明部分人蔑視黨規黨紀，足以警醒我們對黨員的教育和平時的警示教育不夠。各級部門，特別黨的基層組織要加強廉政教育，事情發生后，學院黨委和各支部立即組織學習有關文件，進一步學習《黨章》、《準則》、《條例》，寫出學習體會，深刻挖掘產生的原因。通過支部委員會及時組織召開專題會議，組織黨員及部分群眾代表進行座談，認真查找工作中存在問題，研究整改對策。通過整改，全體黨員領導干部思想統一、團結一致，能夠嚴格要求自身，能夠做到以身作則，能夠發揮明顯帶頭作用，并且重視學習，不忘時刻提升自己，達到增強樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決“兩個維護”的能力，使群眾滿意度有待提高。
???（六）做好培養和發展黨員工作。認真貫徹執行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，積極慎重地做好發展黨員工作。年內有2人提交入黨申請書，一人按期轉正，完成黨組織的考核、測評、談話等工作，等待組織下一步的考察與確定。
?????三、基層黨建調研發現的問題
???（一）理論學習還不夠深入。黨支部能夠帶領全院黨員時刻加強自身黨性修養，認真學習貫物習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學習內容上更多側重于傳達會議精神、政策文件、領導批示和黨建理論文章的學習，常規化的學習多，組織專題討論學習較少。
???（二）黨建工作理論聯系實際不夠。結合主題教育，黨支部不斷堅持完善學習制度，堅持支部班子領著學，班子成員帶頭學、黨員個人積極學。重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,不斷提高理論修養和政策水平。但仍存在理論聯系實際不夠，攻堅克難精神不強等問題，不能把開展活動與本單位的改革與發展有機結合起來深入討論，解決實際問題，學習缺乏針對性、目的性，學習深度不夠。
???（三）政治思想覺悟有待提升。由于支部委員崗位分散，肩負的工作任務繁重，開展集中學習教育的次數和力度不夠，部分黨員對“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”的重要性認識不夠。在嚴守政治規矩，踐行條例準則時，少數黨員在思想、行動上與上級黨組織的要求出現偏差。在強化履職擔當，確保抓實見效中，存在不敢作為、不敢擔當現象。??????
????四、改進措施的建議
???一是以黨建活動為載體，全面抓好基層組織和黨員隊伍建設。嚴抓黨內政治生活，加強黨內監督，嚴格按照“三會一課、“兩學一做"制度要求全體黨員，督促每個黨員都通過“學習強國”學習平臺來學習黨的政策方針，使黨員“不忘初心牢記使命"，讓“學習在路上，永無止境"發揮出正能量，發揮黨員模范帶頭作用。
???二是結合實際強化履職擔當，確保抓實見效。深刻領會上級決策精神實質，踏踏實實、勤勤懇懇的扎實工作，為群眾謀實干事，在工作中干出追求、干出責任、干出正氣。有針對性的采取措施，督促整改，嚴抓落實，確保學院重大決策部署全面貫徹落實。
????三是嚴格黨的紀律規矩，確保黨令政令暢通。嚴格黨組織生活制度，在組織生活中錘煉黨性、提升能力。進一步完善黨的制度建設，根據《準則》和《條例》規定，進一步健全完善規范化建設各項制度，并嚴格遵守落實到位。結合講黨性、重品行、做表率活動，進一步加強黨員理想信念、宗旨意識、作風建設、學習能力等方面的素質，增強廣大黨員的發展和創新意識。加強從嚴治黨，嚴守政治規矩，踐行條例準則，增強防腐拒變能力。
【篇二】基層學校黨建工作調研報告
一、學校黨建工作存在的困難和問題
1、思想認識與行動缺乏同步，管黨治黨意識有待增強
近幾年隨著從嚴治黨不斷向基層延伸，學校黨支部得到了加強，黨支部在學校發揮的作用日益明顯，黨員素質不斷增強。但是由于基層隊伍中的黨員無論年齡、素質等客觀上存在千差萬別，個體情況不盡相同，不得不說少數黨員思想認識不深，黨員的身份意識不強,重業務,輕黨建，認為黨風廉政建設主要管干部，無職黨員無權也無責,只要教好書做自己的事情就可以了，沒有把自己擺進從嚴治黨大中去。作為一級組織抓黨建和作風建設，少數黨員也只是停留在思想認識上，口頭上，在行動上落實不夠。對自己要求不嚴，缺乏對紀律和規矩的敬畏之心，時常出現不守紀律、不守規矩的現象，對這些現象黨支部只能提醒、教育，缺乏行之有效的措施。
2、嚴格黨員日常教育管理監督不夠到位
教育管理工作細節不夠到位。力度不夠大，措施不夠多，要求不夠嚴格，存在“寬松軟”現象。黨員教育培訓缺乏新意，形式單一，缺乏互動和吸引力。對黨員教育的內容缺乏系統安排，往往上級安排什么就學什么，很少從學校工作實際出發組織黨員有針對性學習和討論，對幫助黨員提高思想覺悟，增強黨員角色意識作用不大。又由于時間限制也不可能學習更多的內容，開展更豐富的學習形式，更不可能組織黨員參觀學習。
3、工作與學習之間時間分配上存在較大問題
基層學校黨員干部教師面臨著繁重的教育教學任務，黨員教師跟普通教師一樣每天八小時班內時間幾乎都在忙著上課、批改作業、輔導學生;黨員干部每天干部要巡堂、定期不定期集中學習(“支部主題黨日”活動、“學習強國”、周周講等)、研究學校行政工作，還要進班代課下年組，檢查和指導教職工工作等，每天工作內容都非常飽滿。還干部教師還每天負責接待家長，跟學生做思想心理工作，平均每周每天幾乎都排滿各類工作。在學習培訓方面，黨員教師要參加政治學習、校內外教研活動、黨員生活，還要下社區參加活動、聯系困難群眾等等。干部除了上述3個學習培訓外還涉及中心組學習。現在根據上級要求，黨員干部和積極分子等每天還要參加學習強國平臺學習，每天平均至少學習一個小時。我們每年體檢，好多同志長期處于亞健康狀況，身體堪憂且心理壓力大。
4、基層黨組織書記工作壓力較大
基層黨組織架構雖說有支部到黨小組，但是沒有行政那樣的專設的較為完備的機構下設機構和專職干部和人員，黨支部書記“一崗雙責”責任重大，支部干事身兼數職，黨支部基本就一個人做事，其他多忙于行政事務，很多工作都需要書記自己完成，但布置急檢查多，寫的材料多，資料檢查多，影響了書記深入教育教學一線工作，同時也影響了學校黨建工作。現在每個層面都責任意識強，好多情況是上面今天布置三五天完成，甚至明天或當天交，布置急檢查多，身心壓力大。的確有人常說只要平時抓得緊不怕檢查。其實并不是這樣的狀況。基層每天繁重常規工作、安全壓力、質量壓力等，還有眾多會議，上面千條線下面一根針。
二、學校黨建工作問題應對措施及建議
1、加強學習，強化思想引領，提高黨性修養
以中心組學習為龍頭，加強集中學習，加強黨員組織生活的管理，增強學習實效。在學習時間、人員、內容等方面把握好，落實主部主題黨日“5+N”和“周周講”的“5個1”等。開展大學習活動，將“學習強國”學習平臺的使用融入日常學習、工作的全過程，做到學思踐悟緊密結合，真學、真懂、真悟、真信。讓習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神入腦入心，在思想上、行動上牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。在實踐工作中努力推動黨的方針政策在實踐層面上落實落細落小，不斷增強黨員干部的政治素養，更好地發揮黨員干部的政治引領作用，促進提高為群眾服務的意識和本領，高質量實現學校教育發展。
2、以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，貫徹上級工作部署
進一步學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹中央和各級黨委政府的決策部署，特別是貫徹落實中央八項規定及實施細則精神、反“四風”的指示精神，及時跟進，認真制定工作方案計劃安排等，嚴格學習、工作、考核各項管理制度，踏石留印、抓鐵有痕一步一個腳印抓落實。
3、嚴格規范，認真開展組織生活
尊崇黨章遵守黨規嚴守紀律，時段和規定要求，認真開展組織生活，做到認真落實“三會一課”制度，確保黨員大會、支委會、黨小組會等按期舉行，確保黨課標準和質量，豐富黨課的內容，將“三會一課”打造成黨員教育管理的堅強陣地。認真落實“支部主題黨日”、黨員民主評議、黨員學習等相關制度，加強對黨員日常參與學習、參與活動的管理。充分發揮支委、黨小組長的作用，豐富學習形式，提高學習效率。按照環節和要求，組織黨員學習中開展深入討論、互動，開展批評與自我批評，敢于直面問題，真誠幫助，切實提高黨員的紀律意識，組織觀念，使全體黨員守規矩、明底線、知敬畏、刻于心，踐于行，真正發揮出黨員的先鋒模范作用，切實提高黨性修養和服務本領。
4、加強日常教育、管理和監督，從嚴落實黨建責任
一是加強班子自身建設，促進“紅色頭雁”“紅色引領”作用。倡導班子和干部：加強作風建設，引領正氣、帶頭奉獻、熱心服務、坦誠溝通做引領者、奉獻者、服務者、溝通者。首先書記要加強學習，提高思想站位;學校和向上級爭取機會培訓黨員干部學習培訓提高大家素質;合理調動黨員干部作用，群策群力，分擔事務性工作。二是集思廣益，創新方式方法，加強學習教育管理，多開展活動，結對談心幫助，適當給予機會發揮特長和作用。三是進一步明確職責紀律要求，嚴肅黨內政治生活，開展“三育人承諾”等，對照標準認真落實“三會一課”、民主生活會、黨員學習、黨員活動、民主評議黨員、黨員考勤、黨員作用周反饋、學期反饋、年反饋等黨員管理日常工作，將黨建工作抓實抓緊抓細，通過抓黨員干部隊伍建設不斷強化黨員干部的黨員意識，角色意識，不斷規范自己的行為，確保每一名黨員能在學校建設中較好地發揮積極作用。
5、建立定期反饋制度，及時激勵和引導
在黨員中建立黨員作用發揮情況周反饋制度，強化日常過程性評議，積極開展反饋，通過反饋來引導和激勵，將作用發揮好的黨員及時向全校教師進行宣傳，對存在的問題及時提醒相關黨員進行整改。
6、積極主動反映，爭取上級支持和關心，切實為基層減負
希望上級優化工作和檢查評比等，從基層工作實際出發，能合并的合并，能減少的減少，特別是減少形式主義的東西，正確把握痕跡管理等，讓基層能夠真正有時間、有精力，靜下心來抓好學校的各項工作，促進學校發展。
【篇三】基層學校黨建工作調研報告
為了全面掌握和了解我場學校黨建工作現狀，切實加強對學校黨建工作的指導，根據分局、農場黨委的指示精神，組成了調研組對我場中小學校的黨建工作進行了調研。現將有關情況報告如下：
一、學校黨建工作的基本情況
慶豐農場子弟校是一所企業辦九年一貫制學校，屬義務教育階段。學校實行科校合一、分部管理，黨總支監督下的校長負責制。現有中小學生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農場黨委領導。
1、黨組織設置情況
教育黨總支下設中學、小學、行后勤、離退休教師四個黨支部。
2、黨組織書記情況
黨總支書記兼工會主席，沒有設專職書記。現任黨總支書記，本科學歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。
3、學校黨員隊伍情況
學校現有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結構偏高，45歲以上的黨員占總數的70.6%。
4、積極分子情況
子弟校現有入黨積極分子26人，占教職工總數的16.5%，大專以上學歷占98%，表明教師隊伍入黨積極分子學歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數90%以上。
5、20xx年以來發展黨員情況
發展新黨員15名，占入黨積極分子總數的46%。
二、學校黨建工作的主要做法和經驗
1、優化班子結構，突出組織建設
子弟校黨總支在班子建設中，注重提拔政治思想好、業務水平高的年輕黨員進入班子。子弟校總支部班子結構合理、政治過硬，起到堅強的戰斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業務素質強的孔軍同志擔任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學、后勤部門的主管擔任，各支部均由思想作風好、工作踏實肯干、改革創新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結構得到優化。黨支部書記帶領班子成員，積極開展以創新觀念、創新體制、創新服務、優化環境、提高質量為主題的“三創新—優化—提高”活動，把班子建設成團結協作、作風民主、為政清廉、開拓創新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務區、“學幫帶”、主題實踐等活動，促進學校跨躍式發展。學校黨總支被分局評為標準化黨支部、農場先進基層黨組織、農場電視臺對學校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農場評為模范黨務工作者，被分局、總局評為優秀教育工作者等稱號。
2、創建學習型支部、突出思想建設：
子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學習教育。將每月的單周四下午第2-3節課作為黨團員活動日，采取各黨支部自學為主，黨總支集中輔導為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、匯報會等，系統地學習“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義榮辱觀、新農村建設、構建和諧社會等內容，營造濃厚的學習氛圍，積極創建“學習型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質和政策水平。
3、規范黨員言行，突出制度建設
子弟校黨總支堅持用制度規范黨員的言行。健全了“三會一課”制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設制度、民主監督制度。在共產黨員先進性教育活動和學習踐行科學發展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規范“十不準”》、《領導干部“六不準”和“六必須”》以及領導班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學發展等長效機制。通過各項制度建設，促進了黨建工作的規范化、制度化和科學化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制度可依。
4、加強師德師風建設，發揮黨員的先鋒模范作用
子弟校黨總支以加強教師職業道德建設為重點，對教師進行“以德治教，以德治校”的教育，引導教師自覺加強師德修養，以良好師德推動“教風、學風、校風”建設。在教職工中深入開展“我靠學校求生存，學校靠我去發展”的學習討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發展”的師風教育活動，使敬業愛生的良好師德風范成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風，精神文明建設得到進一步加強。學校被總局評為“文明單位標兵”、“德育工作先進單位”。
黨總支充分發揮黨員教師在教學及管理的第一線的先鋒模范作用。“以黨建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔任科研課題組長，每位支委負責一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學體會，成效顯著，學校被總局評為課改實驗先進校、總局“十五”期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨干教師。
5、開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰斗力和凝聚力
子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，“黨在我心中”演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區考察新農村建設等活動。同時黨支部以服務師生，服務群眾為出發點和落腳點，強化多種形式的載體建設，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務區、“學、幫、帶”青年志愿服務者、扶貧助學獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設和主題實踐活動，極大地調動和激發了黨員的積極性，進一步密切了黨群關系，增強了學校黨組織的凝聚力和戰斗力。
三、學校黨建工作存在的問題及原因分析
1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱
原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經退休，不關心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯系，又認為沒有必要把組織關系轉到居住地。
2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理
原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關系暫無法轉到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯系。
3、黨組織設置不夠合理，造成管理分散。
原因分析：子弟校分中學、小學、行后勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數較多，管理起來難度較大。建議設教育黨委，各部門設黨支部，可以設專兼職黨支部書記。
四、加強學校黨建工作的對策和建議
1、堅持以人為本、構建和諧校園。
子弟校黨總支要依據“十一五”規劃的總體要求，緊緊圍繞構建和諧社會的戰略部署，不斷適應新形勢下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創新黨建工作機制，結合學校的行業特點和教師的職業特點，找準黨建工作的切入點，加強學校黨建思想政治工作，全面實施科研興校的發展戰略。在黨員隊伍中開展“增強四個意識，做到五個帶頭“的教育。即增強政治意識：要求黨員努力學習政治理論，認真實踐好三個代表;增強大局意識：圍繞學校中心工作，為學生發展、健康成長服務;增強創新意識：更新觀念、與時俱進，永葆黨員先進性。帶頭講學習：堅持用先進的理論武裝頭腦，努力提高理論水平;帶頭講政治：堅定信仰、辦事堅持原則、依法執教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為群眾著想;帶頭講團結：善于協調溝通，團結合作，樹立良好師風;帶頭講紀律：遵紀守法，依法治學，按章辦事。通過教育活動使黨員隊伍的整體素質進一步加強，形成“以人為本抓黨建，為民服務當先鋒”的和諧校園新局面。
2、強化載體建設，永葆黨員先進性
子弟校黨總支進一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭雙帶”活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創優活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優質課評比，示范課引路等教研活動;組織教學業務能力強的黨員教師與年輕教師結成思想教育、業務能力幫扶對子，建立“一幫一責任區”，為青年的發展提供有效保障。要充分發揮黨支部思想政治的優勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設成為班子建設好，黨員素質好，制度執行好，作用發揮好，群團配合好。