黨的群眾路線教育實踐活動|在群眾路線教育實踐活動學習班上的發言
在群眾路線教育實踐活動學習班上的發言
這期黨的群眾路線教育實踐活動集體學習班，我們深入學習領會了習近平總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神，認真學習了劉云山同志和趙樂際同志最近幾次關于深入開展教育實踐活動的講話精神，對我局前一段開展“學習教育、聽取意見”環節的工作進行了“回頭看”，各司室、各單位主要負責同志結合暢談學習體會交流了工作情況。同時，我們還在傳達學習中央教育實踐活動領導小組《關于做好第一批教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作的通知》的基礎上，對下一步“查擺問題、開展批評” 第二環節的工作進行了研究討論、作出了安排部署。我和大家一樣，通過這次集體學習和討論，感到又有新的收獲、新的提高，特別是對如何“查擺問題、開展批評”有了更深一點的認識和體會。我認為，我局廣大黨員領導干部特別是各級班子的“一把手”，要扎實抓好、帶頭做好“查擺問題、開展批評”第二環節的工作，必須提高三點認識、端正四種態度、做到五個帶頭。
一、要提高三點認識。首先，要提高對第二環節工作重要性的認識。查擺問題、開展批評環節處于整個教育實踐活動三個環節的中間段，是個承前啟后的關鍵環節。它既是第一環節的延伸和接續，是對第一環節“學習教育、聽取意見”工作成果的檢驗和鞏固，又是為第三環節“整改落實、建章立制”工作奠定基礎、找準目標。因此，第二環節是個關鍵的環節，對確保這次教育實踐活動取得實效至關重要。第二，要提高對第二環節工作艱巨性的認識。第二環節的重要任務是開展批評和自我批評，是個動真碰硬的關鍵環節。召開民主生活會，作自我批評，開展相互批評，必須觸及自己和他人的痛處，觸及內心深處，而且在嚴肅認真地開展批評和自我批評之后，還必須達到增進團結、促進工作的目的。這對個別班子和有的同志來講，可能是件不太容易、比較艱難的事情。但不管有多難，我們都要迎難而上、“攻堅克難”，嚴格按照中央的要求扎扎實實地把工作做好做實。這一環節的工作如果搞不好，整個教育實踐活動的效果就會大打折扣。第三，要提高對第二環節工作針對性的認識。第二環節是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的實戰環節，是一個除弊去垢的關鍵環節。清除“四風”方面的作風之弊、行為之垢，是這一環節的主要任務，具有很強的針對性。開展談心、查擺問題要緊扣“四風”，撰寫對照檢查材料、開展批評和自我批評也要聚焦“四風”，如果跑了題、偏了向，這一環節的工作就是白忙乎、瞎折騰，就要返工重來。因此，我們必須從以上三個方面來統一思想認識，局黨組全體同志和各司室、單位的“一把手”務必高度重視、繼續帶頭，務必在這個關鍵的環節上發揮關鍵的作用。要按照習近平總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時關于要“調動領導干部和廣大群眾兩個積極性”、“打牢學習教育和查擺問題兩個基礎”、“抓住整改落實和建章立制兩個關鍵”的重要指示精神，盡心竭力把查擺問題、開展批評環節的各項工作抓實做好，把我局的教育實踐活動扎扎實實地引向深入。
二、要端正四種態度。全局黨員領導干部在查擺問題、開展批評環節的過程中，既要以心系群眾、依靠群眾、服務群眾的敬民、為民之心，誠懇地接受廣大群眾的意見和批評；又要以嚴于律己、聞過則喜、“洗澡治病”的態度和胸懷，坦誠開展批評和自我批評。第二環節工作的重中之重是要把批評和自我批評開展起來，既不能一團和氣、粉飾太平，也不能惡語傷人、影響團結；既要不講情面、揭短亮丑、動真碰硬，又要大愛于心、誠懇友善、團結和諧。我建議全局各級領導干部特別是主要領導干部在開展批評和自我批評的問題上，要從自愛、珍愛、關愛、真愛四個方面來提高認識、端正態度：一是批評自己是自愛。黨員領導干部要有批評自己的勇氣，“吾日三省吾身”，善于經常反思自己、檢討自己，如果把自己當完人，一點毛病也沒有，那就不是自愛、而是“自殘”。二是接受批評是珍愛。主動聽取和誠懇接受批評是一個領導干部的胸懷和氣度，只有虛懷若谷、心胸寬廣，把聽取批評作為珍惜他人的幫愛，把尖銳批評當著“逆耳忠言”，才能真正虛心接受批評，清除自身弊垢，做到有則改之、無則加勉。三是批評別人是關愛。批評人家要懷著關心愛護之情，與人為善、出以公心，絕不能借題發揮、發泄私憤。實事求是地對領導班子的主要領導和每位成員指出問題、提出批評，既是對同志的真情關愛，也是對事業的高度負責。四是幫助整改是真愛。友善地幫助別人把問題找出來，并從各方面積極幫助其把問題整改好，真正做到互照鏡子、互正衣冠、互相提醒、互相幫扶，這才是同志之間的大愛真愛。如果我們能抱有這樣四種態度，我們就會既勇于批評自己、也敢于批評別人，既能整改自身毛病、也能善意幫助別人，真正做到“團結—批評—團結”。毛主席曾經說過，我們不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對過自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人一道工作。作為黨員領導干部特別是每個班子的“一把手”，我們必須有這樣的胸懷和氣度，不然我們就樹不起威信、帶不好班子、領不好隊伍、形不成合力、干不成事業。
三、要做到五個帶頭。在查擺問題、開展批評的第二環節工作中，必須繼續堅持“一把手”帶頭、領導班子帶頭的原則，全局從黨組做起，黨組從我做起，各司室、各單位從“一把手”做起。一是要帶頭開展談心。要做到“三必談”：一把手和每一位班子成員必談，班子成員之間必談，領導干部和分管單位的負責同志必談。談心要真心實意地談，往內心深處談，不能三言兩語、走過場。二是要帶頭查擺問題。查擺問題是開展批評和自我批評的前提，要通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，對照正反兩面典型找，瞄準重點問題找，把班子和個人的問題要找全面、找準確，找到要害問題、重點問題。三是要帶頭撰寫對照檢查材料。“一把手”要主持撰寫領導班子的對照檢查材料，每位班子成員都要自己動筆撰寫自己的對照檢查材料，這要作為一條紀律來要求，要使黨員領導干部在對照思考、撰寫材料的過程中收到深入檢查、深刻反省自己的效果。四是要帶頭開展批評和自我批評。嚴肅認真地開好專題民主生活會、開展批評和自我批評，是第二環節工作的重點和難點，從局黨組到各司室、單位都要做到嚴要求、高質量，“一把手”要第一個發言、第一個“開炮”。局黨組同志都要參加自己所在支部和分管單位的民主生活會，局活動領導小組辦公室要盡量多派人員參加每個司室、單位的民主生活會，確保高標準、高質量。五是要帶頭整改問題。要把邊查邊改、立說立行的要求貫穿第二環節的全過程，發現“四風”方面的問題和群眾反映強烈的問題，要立馬整改、說改就改。當前，要把“深下去、實起來”、“走下去、走出去、走進去”活動中所了解到的問題和意見梳理好、整改好、落實好，真正讓基層群眾和局直系統干部職工進一步看到希望。