創先爭優活動主要內容|創先爭優活動群眾評議工作總結
按照教育學院黨委組織部《關于認真做好2011年度民主評議黨員及創先爭優活動群眾評議工作的通知》文件精神，我校黨支部組織全體黨員認真學習文件，召開了教師大會和黨員大會，開展創先爭優群眾評議工作。
4月7日教師大會時，支部書記田征同志就學校開展創先爭優活動的總體情況向各位老師作了全面詳細的報告。他首先回顧了“創先爭優”活動開展以來從精心準備召開動員大會、制定實施方案、做出公開承諾，到明確發展思路、扎實推進，確保出成果、見成效等方面進行了詳實的總結。黨支部真誠地希望群眾對支部的這次活動能夠進行全程監督，發表富有建設性的看法與評價。按照文件的要求，希望大家對黨支部的評議從六個方面作出評價：對創先爭優活動是否重視；創先爭優活動是否聯系實際；公開承諾是否完成；推動學校中心工作成效是否突出；組織建設和隊伍建設是否得到強化；黨組織“五個好”標準是否達到。要求群眾對黨員的評議突出“五看”，即是否積極參加創先爭優活動；是否熱心聯系和服務群眾；是否立足本職崗位，發揮黨員先鋒模范作用；是否全面完成公開承諾；是否達到"五帶頭"標準要求。4月12日下午，我校再次召開全校教師大會，向全校教職員工發放了“新疆教育學院基層黨組織深入開展創先爭優活動群眾滿意度測評表”、“新疆教育學院基層黨組織民主評議黨員測評表”，組織大家對對我校黨組織“五個好”情況進行了定量測評，對教職工黨員“五帶頭”情況進行了定量測評，對全體黨員按照理想信念、表率作用、組織紀律和綜合表現進行了民主評議定量測評。
按照創先爭優活動的要求，實驗小學黨支部引領全校教職工把特色辦學理念內化為教職工的工作追求和自覺行為。感受著學校的發展，教職工對黨支部有三句評價：一是有個“好班子”。黨支部一班人以身作則，心往一處想，勁往一處使，與全體教職工同心、同力、同樂；二是有一套“好機制”。黨支部在處理學校各種事務中都堅持民主集中制，努力發揮集體效能，廣泛征求教職工意見，使決策有利于發展。三是有一個“好作風”。黨支部始終以“精誠團結，求真務實，開拓創新、令行禁止，雷厲風行”的工作作風，帶領全校教職工，熱心服務學生、熱心服務家長，努力打造實驗小學“務實、求新、包容、博大”的辦學特色。實驗小學黨支部始終認為羊群是需要領頭羊的，并且堅持抓好“領頭羊”即黨員的培養工作，追求“1+1﹥2”的群體效果，激發廣大黨員充分發揮先鋒模范作用。黨支部在黨員中堅持每周定期開展黨日活動，結合學校實際開展形式多樣的黨支部活動和“一個黨員就是一面旗幟，一個黨員就是一個示范崗”爭先創優活動。“5.12”汶川大地震發生后，黨員率先踴躍捐款，在黨員的帶動下，全校師生共為災區捐款36.6萬元，為全疆各學校之首。在校園安全保衛工作中，黨員勇于擔當，每天早晨9點，由黨員組成的護衛隊就已到崗，中午時間短，大家就換班吃飯，傍晚放學后在最后一名學生離開校園后，他們才離開校園，就這樣毫無怨言地守護著學生的安全。在教育教學中，黨支部大力開展了“爭做優秀共產黨員，爭創一流業績”的活動。黨支部的五位支委都承擔了教學任務，及時掌握學校教育教學的動態；黨員們積極主動學習現代教育技術，爭做教育教學的骨干。在學校和30小、44小結成義務教育階段“捆綁式”發展聯盟校后，黨員走在最前列，帶頭和聯盟校的班級結成友好班集體，給聯盟校的學生捐書捐款，帶著聯盟校的學生一同參與社會實踐活動，給聯盟校的老師上研討觀摩課。39名黨員個個都取得過令人矚目的成績：全國先進教育工作者、全國骨干教師、自治區優秀專家、自治區教育系統優秀黨員、新疆教育學院優秀黨員、學科領域中的學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、課改先進、學術先進個人、教學先進、先進學生社團輔導員等等，幾年中累計獲全國獎項121人次、自治區級獎項143人次、市級獎項146人次。一名黨員就是一面旗幟，在黨員們的帶領下，一種“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度和團隊精神在教職工中傳播和形成。
通過創先爭優群眾評議工作的開展，加強了黨群交流，統一了黨員干部思想，提高了黨員干部做好新形勢下群眾工作的積極性、主動性和創造性，確保各項工作經得起群眾檢驗，有力促進了創先爭優活動的開展。學校黨支部充分肯定了實驗小學每位黨員在學校各項工作中的模范帶頭作用，學校黨支部強調，黨員要深入實踐和把握“五個好”、 “五帶頭”的爭創要求，充分發揮黨員先鋒模范作用，增加黨員榮譽感，將黨組織和全體黨員的身份發揮出來，把承諾的事情做出來，根據點評意見，逐項進行整改，提高服務水平。要團結黨員教師所在教研組的每一位老師努力工作、愉快工作、享受工作，把把實驗小學的事情辦得更好！